Muitos são os novos desafios que se apresentam aos formadores do século XXI: a Formação on-line é um deles. Milhares de alunos no mundo inteiro fazem hoje a sua formação, quer académica quer profissional, através de um sistema mediado por computador, geográfica e temporalmente afastados dos seus professores ou formadores e dos seus colegas de curso. Que novos papéis se encontram, então, reservados ao formador? E que estratégias poderá ele implementar nas suas salas de aula, agora virtuais?
Estratégias pedagógicas que o Formador on-line deve privilegiar
Incentivar trabalhos em grupo é a característica, no meu entender, essencial para um formador on-line, pois ao incentivar estes trabalhos estará a criar não só interactividade entre a turma bem como a promover um papel mais de moderador e orientador dos objectivos a alcançar abrindo assim espaço para a receptividade dos diferentes pontos de vista e a sua respectiva análise em grupo.
Características pessoais que o Formador on-line deve possuir
Dinâmico e empreendedor é a característica, no meu entender, essencial não só para manter um elevado dinamismo na sala de aula virtual inter e intra docente/alunos e alunos/alunos, bem como antecipar problemas e essencialmente evitar que os formandos se dispersem por outros interesses que não os objectivos essências em análise.
Competências técnicas/pedagógicas que o Formador on-line deve adquirir
Domínio das ferramentas tecnologias ao seu dispor é a característica, no meu entender, essencial para um formador on-line, pois se não dominar estas ferramentas ser-lhe-á muito difícil para não dizer impossível desenvolver o seu trabalho. É imperativo que domine os meios utilizados, mas não necessita de ser um especialista em informática pois Ao formador não podem ser exigidas competências fora da sua área de actuação, por isso se devem formar equipas multi disciplinares, em que cada elemento tem uma determinada especialidade. Ao formador cabem-lhe as competências pedagógicas.
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